一年一度的中央美院专业招收考试于2月24日掉落帷幕，各个专业的考题也相继公布出来了。不出有预料，设计专业和实验艺术专业的考题沿袭了前两年烧脑奇葩的高难度，让许多试题在风中迷惑，大哭暗在厕所。

话不多说道，再行看一下今年这两个专业的考题吧：专业：艺术设计科目一：造型基础考试题目：我的群体考试内容：群体(英语：Community)也被称作社群或者是共同体，是指因为分享联合价值观而挤满在一起的社会单位。虽然绝大部分群体是由同类人或物种面对面后才需要构成较小的团体，但是也有针对民族、国际社会、虚拟世界社群等较小或者由多个联合构成之群体展开之研究。其中群体传统定义是一群彼此有对话且居住于在联合区域的人，而今常用来指具备联合价值观或者因有联合地域关系而产生团体凝聚力的一群人。

如上所述，群体本来常用来指联合价值观、因有联合地域关系而有社会凝聚力(socialcohesion)的一群人，且一般而言不会是一个比家还要大的社会单位，而这个词也可以指一个民族或全球性的群体。当一群人面临联合的问题或利益，为了超过同一目标而一起工作，这群人也就沦为了一个群体。考题拒绝：1.根据考题绘制一幅原始的画面;2.拒绝在画面中以绘画的方式通过造型元素的包含，来传达我与我的群体之间的关系;3.绘画风格不缩。

科目二：设计基础考试题目：我的有意思时代考题拒绝：如果你幸运地应邀在威尼斯双年展展览作品，请求根据主题“MayYouLiveinInterestingTime愿为你生活在有意思的时代”设计一件作品方案。使用画稿大约一半的画面已完成一幅作品方案正稿，方案表现形式不缩，可以使用二维图形、三维图形等表现形式;作品方案绘制材料不缩。

使用画稿另外大约一半的画面,用方案草图的方式来阐述作品方案的构想逻辑或制作解释，并已完成一段文字说明(不少于100字)。专业：实验艺术科目一：造型能力考试内容：减压的衣服想象所画出有一件衣服在减压条件下的状态科目二：命题创作我的月球生活中国月球观测设备此刻正在月球背面工作。请求进行你的想象力，想象人类已住在月球上创建栖息地，你在其中生活，不会是什么样？不会再次发生怎样的情节？看完了这样的考题你什么感觉？是不是迷茫一片？是不是实在很难？要我说道既很难又难于，怎么解读这句话？说道它无以，知道很难，别说试题，就连功夫娴熟的专业画家和经验丰富的艺考美术老师难道也要挠头许久。这种考题无以在它是十分对外开放权利的原作，题目内容很抽象化，即没什么可抓的标准和参照样式，也没可依据的过往经验，试题所熟知和掌控的绘画技能和科学知识在相当大程度上用不上，它是在一个权利场景下实地考察试题对试题内容的解读思维、想象和逻辑的阐述传达，当然，这种传达是要通过视觉造型呈现出出来的。

这对于那些只侧重绘画基本功和技能自学而缺乏非常丰富想象力和综合思维磨练的试题来说无非很难，无从下手。样子一个习惯了在编剧拒绝下按剧本表演的演员，忽然被拒绝没剧本、没编剧，只必须演员根据电影或戏剧题目权利随便演出一样，认同不会手足无措！所以，不难理解很多试题的戏说：央美试题，虐你没商量！说道它难于，因为它不必须你多强劲的绘画基本功，不必须你多娴熟的绘画技巧，即便是没有接受多少系统造型基础训练的学生，只要能有较好的思维和解读，有活跃的想象和自我的传达，就几乎有可能获得不俗的成绩。换句话说，充满著对题目深度的解读，一个想象非常丰富、天马行空、勇于权利传达的孩子未必比只有绘画基础而缺少想象和修辞的成年试题考得劣。

似乎，这样的考题相当大程度上跑出了基于美术基本功的实地考察，而更加探讨于对学生的思维、想象、辨别理解力、对社会生活及热点的注目和解读以及把抽象化切换为抽象视觉形象的表达能力。这真是不是录美术啊！这是录脑洞够不够大不大！显然！某种程度上说道，它录的就是你脑洞！这对于那些每天只在画室里集中精力练就默写素描人像、色彩静物、研究应试套路的试题毫无疑问是一场灾难！不少人指出中央美院这么出题是为了防止试题押题考生和模式化套路的自学，因而剑走偏锋，出有些刁钻的题。这当然是一方面的原因，除此更为重要的原因，我指出这才是是中央美院对新时代下美术教育、特别是在是基础美术教育准确南北的积极探索和引导。

很长时间以来，我们的基础美术教育，无论是针对专业院校的中考美术培训，还是基础的少儿美术教育，都侧重以环绕“”所画好所画”为核心的技能培育，而对于学生们思维、想象、解读和辨别、个性传达等综合素养和能力的注目和引领相当严重忽视了！在这种体系下培育出的学生且不说那些为考生突击培训出来的，即便是有坚实基础的学生，也仅有不具备了一些造型的能力和技能，或许他们能把一幅素描人像或色彩静物画的不俗，但一旦面临必须更加多思维、想象、创意和活力的命题时，一旦面临更加对外开放，必须更加多自律传达的内容时，就不会深感束手无策：以前所学的科学知识经验和能力都用不上了！我们被迫思维这样一个问题：我们学美术，究竟应当学什么？狭义地谈，学美术是要自学为所画好一幅所画或作品必须不具备的一切技能方法和科学知识。广义地谈，应当是通过美术手段自学思维、解决问题的逻辑和方法。前者是画家思维，后者是艺术家思维。

二者有何有所不同呢？画家思维更加探讨于所画的结果本身，而艺术家思维更加探讨思维的方法和实行过程，更加侧重思路和看法传达。很似乎，中央美院对学生的拒绝和培育方向正是在由画家思维往艺术家思维方向改变。

我们再行融合前两年考题，更加可以清晰地显现出这一方向：2018年设计基础造型考试题目：快乐指数1.严肃读者报告材料，融合个人生活体验，深度解读关键词内涵；2.环绕人、物或空间关系对关键词展开富裕想象力的故事情节传达；实验艺术专业命题创作考题内容：《躺在椅子上，把自己连椅子一块搬起来的方法》解释：1.请求准备好庆贺一种打破现实的思维挑战，拿走你的智慧来，叙述你的把自己和椅子一块搬起来的方法。2.对于习惯于绘画方式的试题来说，你可以不作一幅原始的绘画。对于不愿尝试创作方案计划书方式的试题来说，你可以用图文并茂的方式已完成一份方案作业，传达秩序与层次要确切。

可以显现出，以中央美院设计学院和实验艺术学院代表的考试方向更加侧重考查试题视觉阐释的逻辑和想象能力，以及对社会热点的感官和洞察能力，把试题的视野从注目书本移往到注目生活，注目社会，注目时代上来。仍然局限于对科学知识和专业技能的考查，显著减小了对学生社会责任意识、文化敏感度和修辞能力的考查。

返回前面我们明确提出的问题：学美术究竟要学什么？只是学会需要所画好一幅所画吗？我想要，中央美院的考试改革方向早已给了我们答案：除了不会画画外，还必须更好的综合素养！而这些似乎不是靠短期的专业技能培训能解决问题的，必须彻底展开长年的综合磨练。而这，才是未来社会确实必须的能力。

当下，学科交叉早已是一种趋势，社会更加必须不具备多学科综合素养的复合型人才，从而对人才的综合素质明确提出了更高的拒绝，单一狭小的技能型自学已不适应环境未来的发展。明确到艺术生，当作美术院校的学生，仅有不会画画是远远不够的。也正是因此，中央美院首度在近几年倒数迈进了考试改革探寻的朝著，其目的正是引导美术教育从比较狭小往更加明确综合的方向发展，这也必定是未来美术教育发展的趋势。

然而，被迫说道的是，构建这种教育方向的改变面对的挑战还是极大的。在长年的固有观念和功利思想影响下，无论是儿童的美术教育还是中中考美术培训，甚至很多的高校美术教育，基本上都还是在“画家思维”的模式下，以技能技法和科学知识经验居多的培育方法。美术教育培训机构对于如何通过美术自学培育学生修辞能力、想象能力、创新能力、以及其他综合素养能力方面还近没给与充足推崇，更加没构成行之有效的方法。其中很现实的原因是由于这些综合素养和能力比之于技法概念等变得太虚、过于没标准又很难短期起效，在功利化的教育背景下很难被推崇。

不过，时代是大大变化发展的，坚守有数的经验和习惯意味著被出局，无论是教育机构和老师，还是家长和学生，面临新的时代都必需作出转变，这种转变是方法上的转变，堪称观念上的转变！坚信中央美院的考试改革某种程度是高校改革的个例，它带给的美术基础教育方向的转变必定不会在更大范围内构成影响，因为这才是将来艺术教育应当朝往的确实方向！中央美术学院的“奇葩”“烧脑”考题，它所考的，某种程度是是录取中央美院的艺考生，堪称当下与未来全社会的美术教育理念。

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